“房妈妈”名叫房玫，是安师大政法学院里德高望重的老教授，虽然今年已经到了退休年纪，但是依然活跃在大学讲堂里，向一届又一届的大学生们传播马克思主义思想。
思想政治课在大学院园里历来难教，这是人所共知的事实，究其根源在于原理灌输过多，联系实际生活太少，让学生们觉得枯燥难懂，难以提起兴趣。但是，房玫老师的《马克思主义基本原理概论》等课程，却是师大学生们最受欢迎的公共课之一，到课率一直很高。2009级政治学同学程思说：“房老师上课很幽默，又很有激情，完全不像一个快退休的老太太。同学们私底下很亲切的称呼她为‘马列老太太’，还有的同学在QQ签名上写下‘我爱马克思……’这样的话，我想同学们对马克思这位伟人的喜爱是受到房老师的影响的。”
问卷调查了解同学情况
房玫老师的教学确实有自己独到的方式。她常说：“思想政治理论课不是单纯的专业课，而是帮助大学生学会观察、分析和解决问题的根本方法，树立起正确世界观、人生观、价值观，成为中国特色社会主义事业建设者的课程。因此，思想政治理论课的教学过程，直接表现为思想教育与理论讲授、教书与育人的双向结合、共同提高的统一过程。”
在她在接手每个新班级的第一节课，都会对学生进行一次问卷调查，初步掌握学生的学习水平和兴趣所在，以此为据，来制定学期的授课内容，尽力做到因材施教。比如，针对非哲学专业的公共课学生，房玫老师会用通俗易懂的语言阐述原理，做到深入浅出；在给哲学专业学生授课时，房老师就会讲解的更加富有学术性，提高同学们的认识水平。
通过长期的实践调查，房玫老师对大学院园思想政治课的必要性有着深刻的认识——当前的大学生求知欲旺盛，思路新颖，但由于阅历浅，缺乏鉴别力，往往容易把错误的东西当作新事物来接受，容易被一些表面现象所迷惑，易于以偏概全，形成一些片面的认识。房老师说，生动、易懂、能够联系实际的思想政治课，能够帮助大学生们逐渐确立马克思主义信仰，掌握科学的认识事物方法，让他们走出校园以后，更好的在社会上立足，更好的建设我们社会主义国家。
课堂辩论引导学生爱上马列
让学生结合马克思主义原理对热点话题进行讲演发言，是房老师每堂课前的常规动作。她希望以此来活跃同学思维和课堂气氛，打破“老师教、学生听”的传统授课模式。
“原以为思想政治理论课会很闷、很枯燥，没想到房老师却把它讲得这么精彩，这么有意思。老师采用互动式教学，让我们师生的观点相互碰撞，引发了思考”，2007级政治教育专业学生杨华说： “房老师上课常常能将深奥的理论知识，从简单、常见的生活实例引出，我们都很喜欢这种方式。”深入浅出、生动形象、真情流露已经成为房玫老师课堂教学真实的写照，在她的课堂听到最多的是学生的笑声和掌声。她总是能将马克思主义原理联系到现实生活的实际，使学生认为很枯燥的原理课程生动有趣，并且强烈的吸引着学生的注意力。
房老师上课经常与学生进行互动，经常从学生们最感兴趣的时政话题开始引导，并鼓励学生大胆表达。房老师的课堂常常像是一个“嘈杂的市场”，但正是这样一个“嘈杂”的氛围，却成为学生在课上最期待的形式，因为它允许每一个同学自由的发挥自己的想象力、自由地阐述自己的观点。
在下课以后，也经常会有很多同学围在房玫老师周围探讨各种问题，为了让房老师不错过校车，不少同学自发从五楼跑下来赶到校车边请求司机师傅再等房老师几分钟，很多次，房老师都是坚持听完最后一位同学发言，才气喘吁吁地赶去乘车。
“马原”教学入选 “精彩一课”
安徽师范大学政法学院院长张奇才教授评价：“房玫老师的课理论讲得透，直面现实，又充满时代感。用活生生的史料、大量鲜活的案例、多种新颖的教学方法，使‘一纲一本’相对抽象的教材理论语言变成符合学生认知结构、活生生的教学语言。”据悉，由房老师主讲的马克思主义基本原理概论教学光盘，已经入选了“教育部首批高校思想政治理论课‘马克思主义基本原理概论’‘精彩一课’”。
多年来，房玫老师一直坚持将教学与科研相结合，及时将教学实践经验转化为科研成果，2005年出版的《思想政治理论教育教学导论》，填补了安徽省思想政治理论课教学研究领域的空白。此外，房老师这些年还主持和参加省级和校级教研项目8项，发表论文多篇，并获得省级教学成果三等奖，校级“皖泰”教学一等奖、 “三育人先进个人”称号，并独著、合著、参著学术专著6部。多篇论文被中国人民大学书报资料中心全文转载,论文和专著曾获得省部级和省厅级人文社会科学研究二等奖和三等奖。