本报讯 记者刘荣慧 查 健报道 金秋十月，安徽职业技术学院校园内张灯结彩、欢歌笑语，在校教职工和学生以及历届毕业学员欢聚一堂，共同庆贺母校50华诞，也祝安徽职业技术学院进入一个全新的发展阶段，开始新的飞跃。
　　2003年，经安徽省人民政府批准，安徽建材工业学院、安徽工业经济学院、安徽纺织职业技术学院和安徽轻工业学院4校合并，成立安徽职业技术学院，为专科层次全日制普通高等学院，并保留中专部和成人学历继续教育部分。这是安徽职业教育发展中重大资源整合，也使安徽职业技术学院迈上新的发展征程。其中安徽省轻工业学院、安徽省纺织工业学院诞生于1958年，按照国家对有关规定，确定今年安徽职业技术学院为建校50周年。50年来，4所学院共为社会培养和输送了5万多名人才。
　　安徽职业技术学院组建前4个院校之一的安徽建材工业学院始建于1979年，伴随着中国改革开发的步伐，作为安徽省唯一一所专门为建材行业培养技术应用性人才的以中专和高职教育为主的学院，为促进安徽建材工业的快速、健康发展和人才培养做出了重要贡献。学院经过30年的发展历程，根据社会需求由较为单一的专业发展到开设理工类、文科类和艺术类10多个专业。学院坚持以振兴区域经济为己任，先后为安徽省及全国建材等行业培养和输送了近8000名合格的人才。2000年，学院被安徽省人民政府批准为“省级重点中专学院”。
　　适应社会需求，调整专业课程、创新教学体系。安徽建材工业学院成立以来，本着为建材行业培育有用人才的方针，紧紧围绕经济和社会发展的需要，坚持走改革创新之路，积极探索校企合作人才培养新模式，为安徽及全国建材工业的发展，培养了大批优秀人才。在教育改革中，该校不断适应社会形势的需要调整教学专业，进行课程体系的改革。建校初期，学院仅有水泥工艺和胶凝材料制品等建材学科专业，目前涉及建材工业领域的专业及与建材工业相关学科已有10多个。根据需要学院增加了高分子材料加工技术、材料工程技术、无机非金属材料工程技术、建筑装饰工程技术等专业，还在部分专业中进行了所学课程的调整，如减少了岩相学等课程，在水泥工艺课中增加了工艺过程控制方面的内容；增加电气自动化和仪表等学习内容；增加了专业英语课程。这种课程体系的改革，使学生毕业后与社会需求的人才岗位更相适应。
　　多年来，该校是以人才能力所需知识点为支撑，进行课程改革开发，及教学知识结构的调整。这种改革对教师的素质提出了更高的要求，教师不仅要掌握单一专业知识，而要求具有复合型知识，需要将几门学科知识点相结合。学院为达到新的教学要求，组织教师深入有关企业的生产实践中探索，派骨干教师到国外职业教育学院去学习，积极参加国内各个地区教学研讨交流活动，从而大大提升了教师的教学水平，提高了学生的综合素质和适应能力，所培养的人才受到用人单位和社会的一致好评。
　　毕业生“抢手”，成为建材行业关键岗位骨干。随着建材工业在科学和可持续发展中的特殊作用，社会对建材工业也在重新认识，以及安徽建材学院培养的复合型学生被社会普遍认可，学院招生难、就业难的局面得到改善。近年来，安徽建材工业学院的毕业生成为“抢手”人才，早早就有聘人单位预约面试毕业生，就业岗位和就业质量明显改观。据悉，近年来，仅安徽海螺水泥集团就累计录用了1000多名安徽建材工业学院毕业生，其中有500余名学生已经进入高、中层管理岗位，或成为生产关键性岗位的骨干力量。
　　4校合并构筑新机遇，学院发展迈上新台阶。自安徽职业技术学院组建以来，强强联合、优势互补得到充分体现。学院坚持以人为本，构建和谐校园，促进学院科学协调发展。现设有材料、电气、纺织、管理、化工、经贸、机械、信息8个系，相应设置49个工程制造类和现代服务类专业。其中，材料工程技术、机电一体化技术等6个专业是国家示范性高职院校重点建设专业。同时，坚持以就业为导向，以服务经济社会为宗旨，积极开展各级各类职业教育，并逐步形成了以高职教育为主体，以中职教育和成人高等教育等为补充的多形式、多层次办学格局，学院发展呈现出良好的态势。学院积极实施“人才强校”战略，500多名专职教师中，具有高级职称的教师有180多人，占教师80％，形成了结构合理、素质优秀的师资队伍。
　　据该学院副院长乔德宝介绍， 2006年，安徽职业技术学院被政府批准首批进驻合肥“职教基地”，建设1000多亩的新校区。目前，新校区一期工程10万平方米的教学大楼和学生宿舍楼已全部竣工，首批新生近4000人已于今年9月份入住。2007年10月，学院被教育部、财政部正式批准为国家示范性高等职业院校建设单位。安徽职业技术学院面临新的发展机遇和挑战，力争到2010年，要把学院建设成为以工科类专业为主，各类专业协调发展的国家示范性职业技术学院，为社会发展做出更大贡献。